Ideologia dominante

Na filosofia marxista, o termo ideologia dominante denota as atitudes, crenças, valores e morais compartilhados pela maioria das pessoas em uma determinada sociedade. Como um mecanismo de controle social, a ideologia dominante molda como a maioria da população pensa sobre a natureza da sociedade, seu lugar nela e sua conexão com uma classe social.[1]

Em A Ideologia Alemã (1845), Karl Marx e Friedrich Engels disseram que "as ideias da classe dominante são, em cada época, as ideias dominantes" aplicadas a todas as classes sociais a serviço dos interesses da classe dominante. Assim, na prática revolucionária, o slogan: "A ideologia dominante é a ideologia da classe dominante" resume sua função como uma base revolucionária.[2]

Em uma sociedade capitalista e burguesa, a práxis revolucionária marxista busca alcançar as circunstâncias sociais e políticas que tornam a classe dominante politicamente ilegítima, como tal, é necessária para a deposição bem-sucedida do sistema capitalista de produção. Então, a ideologia da classe trabalhadora atinge e estabelece o domínio social, político e econômico, de modo que o proletariado (a classe trabalhadora urbana e a camponesa) possa assumir o poder (político e econômico) como a classe dominante da sociedade.[2]

Na teoria não marxista, a ideologia dominante significa os valores, crenças e moral compartilhados pela maioria social, que molda como a maioria da população pensa sobre sua sociedade e, portanto, na medida em que o faz, pode ou não servir aos interesses da classe dominante; portanto, a extensão em que uma ideologia dominante efetivamente domina o pensamento social coletivo pode ou não ter diminuído durante a Idade Moderna.[3]

  1. The New Fontana Dictionary of Modern Thought p. 236.
  2. a b Abercrombie, Nicholas; Turner, Bryan S. (1978). «The Dominant Ideology Thesis». The British Journal of Sociology. 29: 149–170. JSTOR 589886. doi:10.2307/589886 
  3. Abercrombie, Nicholas; Turner, Bryan S. (junho de 1978). «The Dominant Ideology Thesis». The London School of Economics and Political Science: Wiley-Blackwell. The British Journal of Sociology. 29 (2): 149–70. JSTOR 589886. doi:10.2307/589886 

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